12 façons de concevoir l’apprentissage virtuel d’abord (en un coup d’œil) (LEO)

Une fois que vous avez défini le besoin d’apprentissage (le qui ?, le quoi ? et le pourquoi ?), il y a 12 considérations supplémentaires lors de la conception d’expériences de classe virtuelle.

  • Reconsidérer les besoins et les exigences de vos apprenants maintenant qu’ils sont en classe virtuelle
  • Offrir aux apprenants de multiples façons de contribuer
  • Décider de la façon dont vous souhaitez que les apprenants collaborent
  • Concevoir vos sessions de manières à prévenir les distractions et les abandons
  • Prévoir du temps pour de nombreuses pauses
  • Assurer une grande variété dans vos activités
  • Se concentrer sur la création de d’une confiance entre le formateur et l’apprenant et ce dès le début
  • Intégrer l’apprentissage social et la collaboration dans un contexte virtuel
  • Envisager de diviser votre session et de l’étaler dans le temps
  • Installer correctement votre « studio »
  • Rechercher et faciliter
  • Planifier, planifier, planifier
  • Tester, tester, tester

Source : https://www.trainingmagnetwork.com/lessons/124895/view?gref=TMNCL-7-19-21&newly_login=true&slide=1